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初中生補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文嗎，初中語(yǔ)文補(bǔ)課真的有用嗎

有用，初中語(yǔ)文補(bǔ)課是一種提高語(yǔ)隆安縣績(jī)的方式。課后輔導(dǎo)能在一定程度上能提升初中生的學(xué)習(xí)興趣，在老師的帶領(lǐng)下，能針對(duì)初中生的薄弱點(diǎn)，找到適合初中生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生少走彎路。初中語(yǔ)文補(bǔ)課與否，學(xué)習(xí)方法很重要

初中生需要補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文嗎，初中語(yǔ)文需要補(bǔ)課嗎

初中生語(yǔ)文需要補(bǔ)課嗎，初中的語(yǔ)文可以補(bǔ)習(xí)嗎，有效果沒(méi)

初中上語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班，有作用，但意義不大。不補(bǔ)習(xí)原因

1、作為家長(zhǎng)，要理性看待孩子升入初中后的成績(jī)變化。孩子小學(xué)語(yǔ)文考試一般都在95分以上，上了初一期中考試才80分，成績(jī)掉得厲害。其實(shí)

初中史地生需要補(bǔ)習(xí)嗎，初中語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎

初中語(yǔ)文補(bǔ)課具有一定作用 學(xué)習(xí)語(yǔ)文非常需要毅力，學(xué)生要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到功效。初中語(yǔ)文補(bǔ)課是一種提高語(yǔ)隆安縣績(jī)的方式。課后輔導(dǎo)能在一定程度上能提升初中生的學(xué)習(xí)興趣，在老師的帶領(lǐng)下，能針對(duì)初中生的薄弱點(diǎn)

初中語(yǔ)文用補(bǔ)習(xí)嗎，你認(rèn)為初中生應(yīng)該補(bǔ)習(xí)哪幾門(mén)課程

或者當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)某一科目感覺(jué)到吃力的時(shí)候，學(xué)生們也應(yīng)該去參加補(bǔ)習(xí)，因?yàn)檫@時(shí)候?qū)W生們學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了不好的預(yù)兆，參加補(bǔ)習(xí)能夠及時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加科學(xué)，更加高效。中學(xué)生補(bǔ)課問(wèn)題的建議：

初中語(yǔ)文需要補(bǔ)課嗎？，初中語(yǔ)文有必要上輔導(dǎo)班嗎

我覺(jué)得沒(méi)有必要上輔導(dǎo)班，而且作為語(yǔ)文這個(gè)科目的話是日積月累得來(lái)的，不是說(shuō)補(bǔ)一補(bǔ)就可以立馬提高成績(jī)的

中學(xué)生作文全能輔導(dǎo)第一范本（蔡智敏著書(shū)籍）

初中如何能學(xué)好語(yǔ)文，語(yǔ)文有補(bǔ)習(xí)的必要嗎

一、基礎(chǔ)默寫(xiě)，不能除出錯(cuò) 語(yǔ)文考試中雖然默寫(xiě)占比不大，但是往往1分就會(huì)在考試中失利，老師說(shuō)1分1操場(chǎng)，這句話絕不是開(kāi)玩笑，我們要重視這些默寫(xiě)，看起來(lái)可能微不足道，但是很大程度上是會(huì)幫助我們?cè)诳荚嚂r(shí)靠細(xì)節(jié)取

我暑假后上初二語(yǔ)文一直在100分左右滿分120請(qǐng)問(wèn)要補(bǔ)語(yǔ)文嗎

只有開(kāi)學(xué)

第一次考107（班級(jí)最高），之后都沒(méi)超過(guò)105，在100左右

初中語(yǔ)文教材：基礎(chǔ)知識(shí)全解（李曉玲著書(shū)籍）

數(shù)學(xué)需要補(bǔ)習(xí)嗎初中，初中孩子語(yǔ)隆安縣績(jī)不好，有必要補(bǔ)習(xí)嗎

有必要的啊，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不比其他科目的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文是需要積累的，基礎(chǔ)不好，就需要補(bǔ)習(xí)。我孩子小學(xué)語(yǔ)隆安縣績(jī)一般般，當(dāng)時(shí)我沒(méi)怎么在意。他上了初中，語(yǔ)隆安縣績(jī)開(kāi)始很不理想，才引起我們重視。后來(lái)

孩子語(yǔ)文不好，今年初二，不知道有沒(méi)有必要補(bǔ)

個(gè)人感覺(jué)沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的必要。初中正是打下基礎(chǔ)的時(shí)候，而且難度并不高，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少，只要自己努力就基本可以學(xué)好

1、課前預(yù)習(xí)，不必太細(xì)節(jié)，只要把握課程大致內(nèi)容就好；上課認(rèn)真聽(tīng)講，隨著老師的講解思考