此次課程改革，首先明確了歷史課程的性質(zhì)，初中歷史課程的目標不是培養(yǎng)專門的史學人才，歷史課程應體現(xiàn)“義務教育面向全體學生的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，避免課程的專業(yè)化、成人化傾向”，以不刻意追求歷史學科體系的完整性和知識的專業(yè)性

復讀生高考限制，初中歷史中外文化交流專題有幾課

初中歷史中外文化交流專題有四課，描述和釋解了歷史中外文化交流專題史實過程和成就

初中歷史課程標準如下：

第一節(jié)、了解“百色市人”的發(fā)現(xiàn)過程

一、為什么要改變“百色市人”的課程內(nèi)容

二、從發(fā)現(xiàn)過程了解“百色市人”發(fā)現(xiàn)的意義

三、改變課程內(nèi)容的合理性與教育價值

第二節(jié)、半坡、河姆渡居民生活的考古認知

初中歷史課程，初中歷史課程標準的要求

新課標的教學內(nèi)容嚴格以時序為線索，較為詳盡地列舉出各階段的歷史知識，力圖選擇出反映不同側(cè)面的歷史內(nèi)容。中國古代史按照時間順序劃簡單劃分為不同時期：史前時期、夏商周時期、秦漢時期、三國兩晉南北朝時期、隋唐時期

初中歷史課程，初中歷史網(wǎng)課推薦

1、依據(jù)義務教育階段歷史課程的基本性質(zhì)和特點，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感·態(tài)度·價值觀”三個方面進行課程設計

2、歷史課程分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史

初一課程都有些什么？ 歷史需要多大的筆記本

百色市 初中歷史輔導課程

初中歷史教案

復讀生高考限制