最近家長(zhǎng)都在找南寧高三復(fù)讀學(xué)校的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的信息，小編在網(wǎng)上整理了初中一對(duì)一適合什么樣的學(xué)生的內(nèi)容，僅供參考哦。

初中一對(duì)一適合什么樣學(xué)生，什么樣的學(xué)生適合一對(duì)一教學(xué)？

跟不上學(xué)校的進(jìn)度，或有偏科現(xiàn)象，某一學(xué)科較差的學(xué)生；某一學(xué)科成績(jī)較好，希望進(jìn)一步提高的學(xué)生；面臨升學(xué)須系統(tǒng)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)的學(xué)生，其實(shí)是每一個(gè)學(xué)生都適合一對(duì)一教學(xué)，因?yàn)橐粚?duì)一教學(xué)是針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行授課的，效果很不錯(cuò)。聽(tīng)過(guò)北京新南寧優(yōu)

初中一對(duì)一適合什么樣的學(xué)生

什么樣的學(xué)生適合一對(duì)一教育

一對(duì)一輔導(dǎo)是一個(gè)老師專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，區(qū)別于學(xué)校中的很多學(xué)生聽(tīng)一個(gè)老師講課的大班上課形式。而一對(duì)一是教育能夠互動(dòng)的基本要求，傳統(tǒng)的大班上課形式，互動(dòng)很難有效展開(kāi)。正因?yàn)槿绱耍趥鹘y(tǒng)學(xué)校教育課堂之外，一對(duì)一輔導(dǎo)的效果，遠(yuǎn)超傳統(tǒng)大班及傳統(tǒng)小班。

什么類(lèi)型的學(xué)生適合參加一對(duì)一輔導(dǎo)？

1、學(xué)習(xí)成績(jī)很好，仍想保持領(lǐng)先地位的學(xué)生

2、存在偏科現(xiàn)象的學(xué)生

3、學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)?nèi)匀簧喜蝗サ膶W(xué)生

4、缺乏學(xué)習(xí)興趣、惰性強(qiáng)、自控能力弱的學(xué)生

5、藝考、體育生等因?qū)I(yè)課學(xué)習(xí)耽誤文化課學(xué)習(xí)的學(xué)生。

我們可以來(lái)分析一下為什么這些類(lèi)型的學(xué)生適合一對(duì)一輔導(dǎo)：

學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，如果參加大班或者小班形式的輔導(dǎo)，老師為了兼顧各個(gè)學(xué)生，不可能加大課程的難度，對(duì)于基礎(chǔ)本身就很好想進(jìn)一步提升的尖子生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是浪費(fèi)時(shí)間；

而后面四種情況的學(xué)生，由于存在基礎(chǔ)差，自控力差等方面的原因，參加大班或小班，一是跟不上課上的節(jié)奏，二是上課習(xí)慣開(kāi)小差，這樣的情況即使上了課也是白上。所以來(lái)說(shuō)一對(duì)一輔導(dǎo)兩個(gè)明顯的特點(diǎn)就是提優(yōu)和補(bǔ)差。

在初中,一對(duì)一適合什么樣的學(xué)生？

想給孩子報(bào)在線一對(duì)一輔導(dǎo)班，孩子上初二了。不知道適合嗎？

1、比較聰明，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣待提高，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，需要有人當(dāng)面隨時(shí)進(jìn)行督促，所以采取一對(duì)一的方式可以達(dá)到一定的學(xué)習(xí)效果

2、在學(xué)校學(xué)習(xí)中跟不上教學(xué)進(jìn)度，分為兩種情況

（1）學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏上，但由于換了學(xué)習(xí)環(huán)境或客觀原因?qū)е聦W(xué)習(xí)壓力過(guò)大一時(shí)跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致成績(jī)下滑

（2）成績(jī)一直在中下游，在學(xué)校大班教學(xué)中一直不能跟上老師的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這種也可采取一對(duì)一的教學(xué)，從鞏固基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始

3、成績(jī)一般，但面臨重大的考試，比如中考高考等，臨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，進(jìn)行沖刺訓(xùn)練，也可采取一對(duì)一的方式你家孩子初二，綜合考慮的情況下進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，可以讓孩子學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐粚?duì)一教育模式有一定的個(gè)性化教育，是比較有遠(yuǎn)見(jiàn)的一種教育方式

南寧三中復(fù)讀班

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