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六年級學(xué)困生輔導(dǎo)記錄，小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)怎樣輔導(dǎo)差生

先梳理課本知識(shí)點(diǎn)，從基礎(chǔ)題抓起，不要拓展提高題，規(guī)范書寫和解題格式，規(guī)范數(shù)字的書寫工整，不扣冤枉分。加強(qiáng)圖形例題的補(bǔ)習(xí)。

怎樣寫學(xué)生輔導(dǎo)紀(jì)錄？

先列提綱，在分析，在寫，就好寫了！

請問誰知道小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄哪兒有

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六年級學(xué)困生輔導(dǎo)記錄

如何寫學(xué)困生幫教記錄

主要寫有關(guān)老師輔導(dǎo)小學(xué)學(xué)困生的記錄

我來獻(xiàn)一策 ， 這樣的就系寫你幾時(shí)同學(xué)生輔導(dǎo)的記錄.比如；同學(xué)生談心做思想工作；同學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)等記錄 .然后就叫學(xué)生簽名 .你來總結(jié)幫教的效果. 就這樣

學(xué)困生幫扶談話記錄

1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其上進(jìn)。

2、經(jīng)常和他談話，或下課時(shí)，或游戲中，讓其中多一點(diǎn)信任，多幾份理解，少一些責(zé)難，少一點(diǎn)怨恨，多幾份關(guān)愛，讓他體會(huì)到班主任對他的期望和關(guān)心。

3、激活其樂學(xué)點(diǎn)。我經(jīng)常將其找來談心，給他補(bǔ)習(xí)功課，多數(shù)利用下午放學(xué)時(shí)間幫助他學(xué)習(xí)。平時(shí)我加倍地關(guān)心他，安排好同學(xué)幫助他。

4、對他不足之處我進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u。比如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚(yáng)了他近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，問了一些學(xué)習(xí)情況，在氣氛比較好時(shí)，我把他的作業(yè)本打開來，然后把一本做得很認(rèn)真、清楚的作業(yè)本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。

輔導(dǎo)差生的過程記錄怎么寫？

先寫一下該生身上發(fā)現(xiàn)的問題，再記錄你都講了些什么、做了哪些練習(xí)、留了哪些作業(yè)，最后寫寫學(xué)生在哪些問題上取得了進(jìn)步。

小學(xué)語文優(yōu)生輔導(dǎo)記錄怎么做？

優(yōu)生輔導(dǎo)記錄——

1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；

2、輔導(dǎo)內(nèi)容；

3、輔導(dǎo)經(jīng)過記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；

4、階段小結(jié)，根據(jù)實(shí)際的輔導(dǎo)效果適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)容。最好是畫一個(gè)表格，將需要記錄的項(xiàng)目一一

戴氏培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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