其實(shí)重要的在于孩子愿不愿意補(bǔ)課，自己愿意了才真的能學(xué)到東西。如果是被逼的，就算補(bǔ)課了也學(xué)不到什么，其實(shí)現(xiàn)在很多孩子上補(bǔ)習(xí)班都是屬于自愿的，還有和家長商量好的等等

五年級的孩子該不該補(bǔ)課，現(xiàn)在的孩子該不該上補(bǔ)習(xí)班

其實(shí)并不一定要上補(bǔ)習(xí)班，如果孩子有興趣去上也可以。如果孩子沒興趣，上了也沒什么大用處。對孩子而言快樂的童年也非常重要，其實(shí)對于學(xué)校的科目，只要孩子能掌握就行了，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，讓他在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握好學(xué)校所要求

孩子五年級了該不該補(bǔ)課，高二的孩子該不該補(bǔ)課

小學(xué)五年級要不要給孩子補(bǔ)課，學(xué)生到底要不要補(bǔ)課

家長首先要問問孩子的學(xué)習(xí)情況，在確定是否要補(bǔ)課，再和孩子商量孩子是否愿意補(bǔ)課，補(bǔ)了課又是否愿意去認(rèn)真學(xué)，問了這幾個(gè)問題后在確定要不要讓孩子補(bǔ)課，雖說“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！钡呛⒆拥南敕ㄊ侵陵P(guān)重要的，孩子的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)了再多也是白搭，所以一切以孩子的觀點(diǎn)為主，不能因?yàn)槠渌硕佳a(bǔ)課了而給孩子補(bǔ)課，也不能強(qiáng)迫他去學(xué)，那樣孩子就跟不可能學(xué)的很好了。（我的觀點(diǎn)是這參考，一切還是要看看你的孩子的情況）

不要輸在起跑線這句話可是都要說爛了，但還是挺有道理的，如果成績是那種需要補(bǔ)課的就補(bǔ)吧，總比不補(bǔ)強(qiáng)

孩子四年級該不該給孩子補(bǔ)課，小學(xué)五年級有必要上輔導(dǎo)班嗎

是覺得早嗎，我是覺得得看你家孩子具體情況，如果孩子本身就是比較乖，學(xué)習(xí)挺積極的那種，那這個(gè)階段其實(shí)是可以讓他放松一下的，先輕松兩年，因?yàn)樾W(xué)的基礎(chǔ)課程其實(shí)內(nèi)容并不多的，打好基礎(chǔ)就好了。但是如果你家孩子學(xué)習(xí)不怎么積極，又或者可能因?yàn)槔蠋煹脑蚧蛘邉e的什么不愛學(xué)習(xí)，可以上一下輔導(dǎo)班，換個(gè)環(huán)境，換個(gè)老師，沒準(zhǔn)就調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)興趣呢，但是如果孩子本身很抗拒的話，還是能不上就別上了，畢竟強(qiáng)迫的也沒什么意思，孩子上課也不會認(rèn)真的，當(dāng)家長的還是要多為孩子考慮一些

孩子如果在學(xué)校各門功課都很優(yōu)秀，那么無需再去補(bǔ)課。如果孩子成績不理想，那么一定是要補(bǔ)的

因人而異，孩子學(xué)習(xí)好就不用了，不好的話可以適當(dāng)補(bǔ)習(xí)

當(dāng)然要補(bǔ)： 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出

別補(bǔ)了，小朋友學(xué)習(xí)一般就行了，在努力又不代表以后一定幸福

僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，不喜勿噴

當(dāng)然，孩子早學(xué)對以后會有幫助，但不要一味的給他報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，課余的補(bǔ)習(xí)班可有可無

補(bǔ)吧，不能讓孩子輸在起跑線上。謝謝

不要太勉強(qiáng)孩子的給孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，不要?jiǎng)儕Z小時(shí)候的快樂，不該讓孩子成為成績的犧牲品

如果成績較好或者占中等，那就沒必要去逼著孩子去學(xué)習(xí)，盡量減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，讓他在快樂的生活，讓他的童年不回太黑暗

小學(xué)五年級應(yīng)該給孩子補(bǔ)課嗎

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