南寧高二數(shù)學(xué)一對(duì)一課程
標(biāo)題:高二數(shù)學(xué)一對(duì)一課程
課程簡(jiǎn)介:
針對(duì)有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生,使學(xué)生靈活的解決高二所涉及的題目,同時(shí)提高自己的解題速度及能力。每個(gè)孩子的問題都不一樣,只有1對(duì)1針對(duì)性輔導(dǎo)才能從根本上解決問題。
一對(duì)一教學(xué)的核心實(shí)際并不完全在"教",真正使其超越了普通家教的概念,真正被大眾所贊同的,是一套以完整的分析考評(píng)體系、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)系統(tǒng)及學(xué)習(xí)過程跟蹤反饋系統(tǒng)為基礎(chǔ)的個(gè)性化定制機(jī)制。這也是為什么"一對(duì)一教學(xué)"卻能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過"小班式教學(xué)"的根本原因。
教學(xué)大綱:
東方益學(xué)高二數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 | |||
課次 |
課題 |
授課內(nèi)容 | |
線性規(guī)劃 |
①會(huì)從實(shí)際情境中抽象出二元一次不等式組. ②了解二元一次不等式的幾何意義,能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組. ③會(huì)從實(shí)際情境中抽象出一些簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問題,并能加以解決. | ||
第二講 |
算法初步 |
算法的含義、程序框圖 理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu):順序、條件分支、循環(huán).會(huì)用流程圖表示算法 理解幾種基本算法語(yǔ)句 | |
第三講 |
統(tǒng)計(jì) |
會(huì)用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本; 會(huì)用分層抽樣方法、系統(tǒng)抽樣方法從總體中抽取樣本. 能區(qū)分簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣和分層抽樣,會(huì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行抽樣. | |
第四講 |
總體估計(jì) |
了解分布的意義和作用,會(huì)列頻率分布表,會(huì)畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖,理解它們各自的特點(diǎn). 理解樣本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用,會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差. 能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征(如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差),并作出合理的解釋. 會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布,會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征,理解用樣本估計(jì)總體的思想. | |
第五講 |
變量的相關(guān)性 |
會(huì)作兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖,會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系. 了解*小二乘法的思想,能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程. 會(huì)根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程(不要求記憶系數(shù)公式) | |
第六講 |
概率 |
了解概率的意義,了解頻率與概率的區(qū)別. 了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式. 理解古典概型及其概率計(jì)算公式. 會(huì)計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率. | |
第七講 |
常用邏輯用語(yǔ) |
了解命題及其逆命題,否命題與逆否命題. 理解必要條件、充分條件與充要條件的意義,會(huì)分析四種命題的相互關(guān)系. 簡(jiǎn)單的邏輯聯(lián)結(jié)詞 了解邏輯聯(lián)結(jié)詞“或”、“且”、“非”的含義. 理解全稱量詞與存在量詞的意義. | |
第八講 |
軌跡方程 |
理解軌跡方程的含義 掌握軌跡方程的基本求法 | |
第九講 |
橢圓一 |
掌握橢圓的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程 | |
第十講 |
橢圓二 |
掌握簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),直線和橢圓的位置關(guān)系和基本解法 | |
第十一講 |
雙曲線一 |
掌握雙曲線的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程 | |
第十二講 |
雙曲線二 |
掌握簡(jiǎn)單幾何性質(zhì),直線和雙曲線的位置關(guān)系和基本解法 | |
第十三講 |
拋物線 |
掌握雙拋物線的定義、幾何圖形、標(biāo)準(zhǔn)方程了,直線和雙拋物線線的位置關(guān)系和基本解法 | |
第十四講 |
直線和圓錐曲線的綜合問題 |
題型歸納總結(jié) | |
第十五講 |
導(dǎo)數(shù) |
了解導(dǎo)數(shù)概念的實(shí)際背景. 理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義. 掌握基本函數(shù)導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算,以及四則運(yùn)算法則求簡(jiǎn)單函數(shù)的導(dǎo)數(shù) | |
第十六講 |
導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 |
了解函數(shù)單調(diào)性和導(dǎo)數(shù)的關(guān)系; 能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,會(huì)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間 了解函數(shù)在某點(diǎn)取得極值的必要條件和充分條件 | |
第十七講 |
導(dǎo)數(shù)導(dǎo)數(shù)求*值 |
會(huì)求閉區(qū)間上函數(shù)的大值、小值. 了解函數(shù)在某點(diǎn)取得值的必要條件和充分條件 | |
第十八講 |
導(dǎo)數(shù)的綜合運(yùn)用 |
題型歸納和總結(jié) | |
第十九講 |
2016年高二上學(xué)期期末考試真題演練及講解(一) | ||
第二十講 |
2016年高二上學(xué)期期末考試真題演練及講解(二) |
適用學(xué)員:
1、適合高中二年級(jí)有志出類拔萃的的學(xué)生。
2、適合需要鞏固基礎(chǔ)的高二學(xué)生;
3、適合穩(wěn)固提升型的高二學(xué)生;
4、適合想要拔高沖刺型的高二學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)能力,安排一線教師與心理教師進(jìn)行一對(duì)一的專項(xiàng)輔導(dǎo)及全程陪讀。使得學(xué)生在專職老師的幫助下,不僅提高學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,掌握學(xué)習(xí)技巧,在日后的學(xué)習(xí)中達(dá)到成績(jī)穩(wěn)步提高的效果。
一對(duì)一教學(xué)方案:
個(gè)性化輔導(dǎo):全科測(cè)試 學(xué)前診斷 專家定案 專師授課
全程跟蹤:免費(fèi)陪讀 全程陪練 跟蹤思路 科學(xué)導(dǎo)練
從嚴(yán)管理:定期測(cè)驗(yàn) 專家會(huì)診 真題實(shí)練 驗(yàn)收成果
教育專家免費(fèi)咨詢測(cè)評(píng) 量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃
解題技巧方法的研究與傳授 學(xué)生心理行為的研究與理療中高考經(jīng)典題型的研究與透析 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)
輔導(dǎo)方式
學(xué)習(xí)心理測(cè)試→學(xué)科知識(shí)測(cè)試→學(xué)科專家會(huì)診→學(xué)科專家制定適合學(xué)生專用的《個(gè)人學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案》;
一線骨干教師輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤,心理咨詢師定期心理調(diào)適;
輔導(dǎo)教師面對(duì)面、電話等方式答疑,隨時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難。
在線咨詢QQ NO1:2237311379 NO2:3133920977
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