南寧高考集訓(xùn)機(jī)構(gòu)，怎樣學(xué)好,數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)

要肯鉆肯研，不會(huì)的要問比自己學(xué)習(xí)好的，主要要多動(dòng)手練些模擬卷和習(xí)題，光看是沒用的，這是我們老師告訴我們的。

初中初1數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

初中初1數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，初一上冊(cè)數(shù)學(xué)怎么學(xué)好?

1. 一定要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是很重要的，初中數(shù)學(xué)不像小學(xué)數(shù)學(xué)，有很多知識(shí)過渡的東西摻進(jìn)，所以一旦跟不上是很可怕的，一定要找老師或同學(xué)問。

2. 建議多做一些題，培養(yǎng)起那種類似于英語語感的東西，這樣學(xué)數(shù)學(xué)才會(huì)比較輕松，會(huì)舉一反三。

3. 養(yǎng)成良好的習(xí)慣，上課該做筆記做筆記，尤其是老師講有些題目的方法，記下要多看，多去理解，順便多做些類似題型鞏固。

4. 課內(nèi)成績(jī)穩(wěn)定后，建議多做一些奧數(shù)，可以讓家人報(bào)個(gè)奧數(shù)班，因?yàn)樵谥锌?，雖然基礎(chǔ)占多數(shù)，奧數(shù)也有，奧數(shù)是很重要的，想考重高必須要去學(xué)奧數(shù)。

5. 時(shí)常去找一些初中要用的一些簡(jiǎn)單的公式，理解它，背下來。

以上意見僅供參考

請(qǐng)各位幫我推薦一下初一的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料,急需!非常感謝!

我的初一和你一樣啊！甚至比你還差，記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌系箶?shù)

第七，我在的班也是尖子班。記著，數(shù)學(xué)是一門很實(shí)在的課程，它全靠平時(shí)的練習(xí)，但絕不是無目的性的拿著參考書亂做一氣，當(dāng)時(shí)我就是買了很多參考書，可根本無濟(jì)于事。數(shù)學(xué)掌握方法，很多題型其實(shí)萬變不離其宗，說到底它考察的知識(shí)也就那么幾個(gè)，你一定要耐心，要花很多很多的時(shí)間去攻難題，老師上課講的那些例題，下來以后，一定將題再一道一道抄在草稿本上，然后不看答案，再做，最后核對(duì)答案，再總結(jié)方法。參考書嘛，其實(shí)如果你按照我的方法去做，一定沒有問題，我就是這樣將數(shù)學(xué)由弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)的，相信你啦！如果你執(zhí)意要用參考書，推薦榮德基系列的叢書，很不錯(cuò)。另外呢，我建議你再擠出時(shí)間預(yù)習(xí)一下初二初三的數(shù)學(xué)知識(shí)，甚至還可以看一看高中的數(shù)學(xué)（與你目前學(xué)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的），就這么多了，祝運(yùn)。

初一數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)方法和知識(shí)點(diǎn)？

這個(gè)得看你的程度怎么樣，如果是基礎(chǔ)比較薄弱的話，建議買基礎(chǔ)版的一課一練，基礎(chǔ)OK的話，可以買增強(qiáng)版的一課一練。如果程度比較好，就買新思路，這里面的題型很不錯(cuò)，方法也總結(jié)的很到位。關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的方法。做完題目之后要注意總結(jié)方法。然后反復(fù)

怎樣學(xué)好初一數(shù)學(xué)?

★怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)？ 要回答這個(gè)似乎非常簡(jiǎn)單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。事實(shí)上并非如此，比如：有的同學(xué)把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會(huì)用；有的同學(xué)不重視知識(shí)、方法的產(chǎn)生過程，死記結(jié)論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說”都沒問題，一到“寫”和“算”，就漏洞百出，錯(cuò)誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負(fù)擔(dān)太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書也看了不少，成績(jī)就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。究其原因有兩個(gè)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度問題：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度曖昧，說不清楚是進(jìn)取還是退縮，是堅(jiān)持還是放棄，是維持還是改進(jìn)，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動(dòng)搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動(dòng)的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績(jī)也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力強(qiáng)勁，他們擁有堅(jiān)韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動(dòng)向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識(shí)能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。二是學(xué)習(xí)方法問題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動(dòng)地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機(jī)械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法的實(shí)質(zhì)，更不會(huì)將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯(cuò)誤的理解，比如，什么叫“會(huì)了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會(huì)講了”？這種帶有評(píng)價(jià)性的體驗(yàn)，對(duì)不同的學(xué)生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。由此可見，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐，下面就幾個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)運(yùn)算 運(yùn)算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金時(shí)期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運(yùn)算有關(guān)，如有理數(shù)的運(yùn)算、整式的運(yùn)算、因式分解、分式的運(yùn)算、根式的運(yùn)算和解方程。初中運(yùn)算能力不過關(guān)，會(huì)直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)來說，運(yùn)算準(zhǔn)確還是一個(gè)很重要的方面，運(yùn)算屢屢出錯(cuò)會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個(gè)性品質(zhì)上說，運(yùn)算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進(jìn)一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會(huì)做而做錯(cuò)的題不在少數(shù)，且出錯(cuò)之處大部分是運(yùn)算錯(cuò)誤，并且是一些極其簡(jiǎn)單的小運(yùn)算，如71-19=68,(3+3)2=81等，錯(cuò)誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學(xué)生認(rèn)真分析運(yùn)算出錯(cuò)的具體原因，是提高學(xué)生運(yùn)算能力的有效手段之一。在面對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的時(shí)候，常常要注意以下兩點(diǎn)： ①情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確； ②要自信，爭(zhēng)取一次做對(duì)；慢一點(diǎn)，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提?！锸裁词抢斫猓?按照建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，理解就是用自己的話去解釋事物的意義，同一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在不同學(xué)生的頭腦中存在的形態(tài)是不一樣的。所以理解是個(gè)體對(duì)外部或內(nèi)部信息進(jìn)行主動(dòng)的再加工過程，是一種創(chuàng)造性的“勞動(dòng)”。理解的標(biāo)準(zhǔn)是“準(zhǔn)確”、“簡(jiǎn)單”和“全面”。“準(zhǔn)確”就是要抓住事物的本質(zhì)；“簡(jiǎn)單”就是深入淺出、言簡(jiǎn)意賅；“全面”則是“既見樹木，又見森林”，不重不漏。對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解可以分為兩個(gè)層面：一是知識(shí)的形成過程和表述；二是知識(shí)的引申及其蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法?！锸裁词怯洃洠?一般地說，記憶是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)，是信息的輸入、編碼、儲(chǔ)存和提取。借助關(guān)鍵詞或提示語嘗試回憶的方法是一種比較有效的記憶方法，比如，看到“拋物線”三個(gè)字，你就會(huì)想到：拋物線的定義是什么？標(biāo)準(zhǔn)方程是什么？拋物線有幾個(gè)方面的性質(zhì)？關(guān)于拋物線有哪些典型的數(shù)學(xué)問題？不妨先寫下所想到的內(nèi)容，再去查找、對(duì)照，這樣印象就會(huì)更加深刻。另外，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要把記憶和推理緊密結(jié)合起來，比如在三角函數(shù)一章中，所有的公式都是以三角函數(shù)定義和加法定理為基礎(chǔ)的，如果能在記憶公式的同時(shí)，掌握推導(dǎo)公式的方法，就能有效地防止遺忘。總之，分階段地整理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，可以極大地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

三、數(shù)學(xué)解題 學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？ ① 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊(cè)。② 做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對(duì)照答案進(jìn)行批改。千萬別做一道對(duì)一道的答案，因?yàn)檫@樣會(huì)造成思維中斷和對(duì)答案的依賴心理；先易后難，遇到不會(huì)的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會(huì)做的題；不會(huì)的題過多時(shí)，千萬別急躁、泄氣，其實(shí)你認(rèn)為困難的題，對(duì)其他人來講也是如此，只不過需要點(diǎn)時(shí)間和耐心；對(duì)于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與

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