南寧藝術(shù)文化沖刺哪家好

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從南寧北大站到玉林的最后一班車是多少點(diǎn)？在玉林的哪個(gè)車站停？

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(2014?南寧)“黃金1號(hào)”玉米種子的價(jià)格為5元/千克。

南寧北大客運(yùn)站沒有到玉林的車，只有在瑯東汽車站；金橋客運(yùn)站到玉林?，槚|汽車站玉林 從07:00 至 19:30 每15分鐘一班 金橋客運(yùn)站玉林 07:50 08:50 09:10 09:30 09:50 10:10 10:30 10:50 11:10 11:30 11:50 12:10 12:50 13:30 14:30 17:30 18:30 20

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南寧藝術(shù)文化沖刺哪家好，孩子小學(xué)五年級(jí),成績(jī)下降了,怎么辦?

原來她一直是年級(jí)組

第一，現(xiàn)在成了

不知道你的文化程度如何？如果可以，我想你可以從以下幾方面入手解決：

1、家長(zhǎng)的思想問題。從你的敘述可以看出，你的孩子在學(xué)習(xí)方面很是優(yōu)秀。單從名次上看孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否下降，是不是有點(diǎn)太片面了？老師以名次決定孩子的成長(zhǎng)，本身是一個(gè)誤區(qū)，而家長(zhǎng)急于求成的心理，更促成了學(xué)校和老師片面追求分?jǐn)?shù)的教學(xué)方法，無形中給孩子造成的壓力可想而知。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，要全面了解孩子的學(xué)習(xí)和在校情況，從各方面分析孩子的成長(zhǎng)因素，不要讓孩子為爭(zhēng)虛名而耗費(fèi)精力，甚至出現(xiàn)心理負(fù)擔(dān)。

2、鼓勵(lì)孩子。孩子的名次排定是很多學(xué)校的教學(xué)方法和管理手段，我們家長(zhǎng)無法評(píng)定這種做法的優(yōu)劣，只有和老師配合，了解孩子的具體表現(xiàn)。就象你的孩子，前

5、6名的表現(xiàn)已經(jīng)是不一般了，因此她肯定有自己的優(yōu)勢(shì)。善于引導(dǎo)的家長(zhǎng)必定善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，而后加以利用。而鼓勵(lì)的語言和行為可以使孩子信心倍增，試想，別說孩子，就我們大人，當(dāng)有人說你做的這件事情多么出色時(shí)，那你對(duì)這件事情的興趣會(huì)如何？不用說你也能明白對(duì)吧？

3、具體問題具體分析。孩子的考試成績(jī)下來之后，你做的事情是什么？是問分?jǐn)?shù)還是怎么？我想大部分家長(zhǎng)首先想到的就是問成績(jī)。其實(shí)我也不例外。我先問孩子考的還好吧？有沒有不會(huì)的問題？怎么處理的？現(xiàn)在會(huì)了嗎？試卷發(fā)下來了嗎？等等。孩子的考卷無一例外我都要檢查，不管他考了多少名次。對(duì)孩子精彩的回答給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的問題幫助分析，是粗心還是不會(huì)，直至孩子完全懂了才會(huì)放心。你是這樣做的嗎？

4、不與孩子計(jì)較名次。當(dāng)孩子的成績(jī)排名比較靠后時(shí)，請(qǐng)不要因孩子的名次跟孩子過不去，試想，如果孩子因1分之差就排在了別人的后面，而前面相同分?jǐn)?shù)的人有幾個(gè)或更多，你能說孩子的成績(jī)下降了多少？不能吧？所以，不管孩子的名次多么靠前，如果有不會(huì)的，就要問孩子：都是學(xué)過的東西為什么沒弄明白。名次不重要，重要的，是把學(xué)過的東西掌握牢固，只要都懂了就行，如果是失誤或粗心之過，告訴孩子下次要認(rèn)真哦，會(huì)的東西可不能做錯(cuò)哦。

5、適度玩耍。玩耍是孩子的天性，而玩耍本身也是學(xué)習(xí)，比書本上的知識(shí)來的更直接，更真實(shí)，更有說服力。所以有必要家長(zhǎng)還應(yīng)該和孩子一起玩耍，以便了解孩子的好奇心，更有力的引導(dǎo)孩子玩耍中的學(xué)問和玩耍的適度行為。當(dāng)然，這都是孩子在完成里自己該完成的任務(wù)之后，比如家庭作業(yè)。我給孩子的成長(zhǎng)確定了12字的原則：吃要吃好，玩要玩好，學(xué)要學(xué)好。如此而已！ 希望我的回答能對(duì)你有所幫助。祝你愉快！。

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