智慧英語達(dá)人培訓(xùn)班

對于新高一的學(xué)生來說，每個人都要面臨初、高中英語銜接的問題。為了讓大家更好地順利過渡到高中的英語學(xué)習(xí)，在此提幾點學(xué)習(xí)建議：1。南寧高考沖刺班哪家好，過好語音關(guān)。要充分利用暑假，把語音關(guān)過好。南寧高考沖刺機構(gòu)，因為在高中階段的詞匯量特別大，語音問題必須靠自己解決。一般情況下，每課的單詞的讀音問題都是自己提前解決的。2 過好詞匯關(guān)。首先把初中階段的詞匯系統(tǒng)地過一遍，然后利用假期進(jìn)行大量的泛讀或提前拿高一的課本來看一下。一個從初中升合浦縣中的學(xué)生，最大的挑戰(zhàn)就是要面對那么大的詞匯量。過好語法、句型和短語關(guān)。把初中的語法項目、主要句型和短語系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，以便進(jìn)一步鞏固初中階段所學(xué)的內(nèi)容。事實上，高中的語法項目是與初中的密切相關(guān)的。過好書寫關(guān)。利用假期，好好練一練英語的書寫。因為我們發(fā)現(xiàn)到了高中以后，不少學(xué)生的書寫都很差。而在高中階段書寫的機會更多，要求也越高。所以，書寫不過關(guān)的學(xué)生，在考試中是非常吃虧的。尤其在高考的書面表達(dá)中，凡是書寫好的學(xué)生

您好。

高中英語學(xué)科培訓(xùn)主題

摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合浦縣學(xué)習(xí)“、”主動探究“、”師生互動“、”生生互動“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。勇于實踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合浦縣學(xué)習(xí)“、”主動探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動“、”生生互動“的學(xué)習(xí)方式。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo)；其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。對新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識。新課程更注重英語的應(yīng)用價值、新課程更突出了英語的跨文化價值、新課程更體現(xiàn)了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時代精神和時代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程更強調(diào)了學(xué)生的參與活動。四，提高教師自身素質(zhì)水平 素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實施者，應(yīng)該以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，并且深刻意識到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教學(xué)能力和科研能力；同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中”教學(xué)相長“。新課程的改革對我們每位教師來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個新的起點。在新的起跑線上，我將堅持以學(xué)生為主體、堅持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過程，促進(jìn)發(fā)展“的評價準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，以及與來自全省各個高中的英語骨干教師交流，根據(jù)我的理解，我認(rèn)為我校英語教學(xué)可以做這樣的嘗試：首先，根據(jù)學(xué)生實際，做好初高中英語知識及教學(xué)的銜接。接下來有重點的教學(xué)初二，初三的詞匯，語法，句型及情景交際知識

英語學(xué)習(xí)貫穿了我們學(xué)習(xí)的始終，從小學(xué)階段開始到大學(xué)乃至工作以后都離不開英語，尤其是高中階段的英語更加重要，為了提高學(xué)習(xí)成績，很多學(xué)生不甘于課堂上學(xué)到的，還想學(xué)到更多課外知識，因此選擇了高中英語培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我們能了解到很多課堂上沒有的知識，開闊視野，對于學(xué)習(xí)成績地提高有很大幫助。學(xué)習(xí)是講究方式方法的，掌握有效的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)更高效，達(dá)到事半功倍的效果。首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要注意方式方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益。其次，奠定牢固的基礎(chǔ)。不論采用什么方式都應(yīng)該打好基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)做一個良好鋪墊

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