河池補(bǔ)習(xí)班老師一對(duì)一

一對(duì)多，要看多到什么程度，像幾十個(gè)人一起上的大班，絕對(duì)沒(méi)意思，根本聽(tīng)不進(jìn)去

一對(duì)一，針對(duì)性會(huì)很強(qiáng)，但是現(xiàn)在一對(duì)一的師資都一般，你想一對(duì)一和一對(duì)多差不多價(jià)格，那老師絕對(duì)有問(wèn)題，不是在校生就是退休老師

一對(duì)3~6個(gè)，我個(gè)人認(rèn)為最理想，學(xué)生又可以交流分享，有積極性，而且老師也能兼顧到每一位學(xué)生，因材施教

當(dāng)然是一對(duì)一效果更好，一對(duì)多效果就像上學(xué)時(shí)老師在上面講課一樣，但費(fèi)用比較低

每個(gè)地區(qū)和老師的職稱(chēng)不同收費(fèi)都不一樣的，100-400一個(gè)課時(shí)不等

南丹縣初1一對(duì)一老師輔導(dǎo)老師排行榜

您是哪個(gè)地區(qū)的？在南寧的話(huà)大學(xué)生70-150元/小時(shí)不等，專(zhuān)職教師200-500元/小時(shí)不等

格思的老師都是非常有耐心和細(xì)心的，不管這個(gè)學(xué)生是不是在上她的課，她們見(jiàn)到都會(huì)打招呼，最主要是老師對(duì)孩子非常西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)，很喜歡這里的氛圍，老師和孩子之間有很多的交流和互動(dòng)。這里的老師都是良師益友，老師和學(xué)生相處的時(shí)候都是以交朋友的心態(tài)去和學(xué)生相處的，所以上課的時(shí)間總是過(guò)得很快。難過(guò)的時(shí)候還可以找他們聊聊天，他們會(huì)和自己聊很多不一樣的東西，心情就會(huì)好很多。這里的老師的教學(xué)水平也是相當(dāng)不錯(cuò)的，每次課堂氛圍都很輕松有趣。格思的老師也非常好看，個(gè)個(gè)都是人美心善

還不錯(cuò)，隔壁家的初二學(xué)生就在那補(bǔ)習(xí)！聽(tīng)他媽媽說(shuō)老師很負(fù)責(zé)任，校內(nèi)不會(huì)的題問(wèn)老師，老師也很樂(lè)意解答，班主任還會(huì)提醒學(xué)生來(lái)上課，檢查學(xué)生上課的情況。時(shí)不時(shí)還有家長(zhǎng)會(huì)，方便學(xué)生家長(zhǎng)和老師溝通，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和程度！老師每次課后給學(xué)生寫(xiě)評(píng)論，家長(zhǎng)很清楚孩子今天學(xué)了哪些知識(shí)點(diǎn)以及當(dāng)日作業(yè)是什么

看老師和個(gè)人意愿，老師水平高低蠻有關(guān)系的，當(dāng)然這一切都要建立在個(gè)人意愿上。俗話(huà)說(shuō)，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。老師只能幫你規(guī)劃一些方法，知識(shí)點(diǎn)，題型，真正落實(shí)到要你記住，還是有很大一段距離要你自己走

總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)有用，但是你不能把希望全寄托在輔導(dǎo)上。數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)最好是連續(xù)式的，西鄉(xiāng)塘區(qū)塘區(qū)一整天的，或者一整個(gè)暑假；有規(guī)劃的，所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)順序，題型，包含測(cè)驗(yàn)的，這個(gè)老師的工作量不小

建議可以買(mǎi)一些卷子，讓家長(zhǎng)看時(shí)間，以考試的形式測(cè)驗(yàn)輔導(dǎo)效果。如果連續(xù)兩個(gè)月不出效果，可以換老師了

南丹縣初1一對(duì)一老師輔導(dǎo)老師排行榜公示，參加一對(duì)一輔導(dǎo)有什么效果

學(xué)生參加一對(duì)一輔導(dǎo)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師就能針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，老師就會(huì)幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，彌補(bǔ)各科知識(shí)的漏洞。學(xué)生想要進(jìn)一步提升成績(jī)的話(huà)，輔導(dǎo)老師就會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉各科的考試題型，這樣學(xué)生