南寧區(qū)戴氏老師教育老師藝考生提分
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藝術(shù)生對(duì)文化課的要求很低??嫉膬?nèi)容也是書(shū)上很基礎(chǔ)的知識(shí),再結(jié)合你現(xiàn)在的學(xué)巴馬縣平,我認(rèn)為最重要的就是抓基礎(chǔ)
理科中的生物很簡(jiǎn)單,并且在短時(shí)間內(nèi)很容易得高分,因此我認(rèn)為,你每天都應(yīng)該抽出幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看生物課本,不僅僅是去看,還要去背,這也是當(dāng)年我的生物老師對(duì)我們的要求,效果特好
化學(xué)也比較簡(jiǎn)單,并且考試對(duì)基礎(chǔ)要求高,因此我建議,你應(yīng)該像學(xué)生物那樣學(xué)化學(xué)
語(yǔ)文你應(yīng)該知道,你的語(yǔ)巴馬縣平不可能在較短的時(shí)間內(nèi)有較大的提高,再加上時(shí)間又那么緊,所以你沒(méi)有必要在語(yǔ)文上做大量的投入
英語(yǔ)和語(yǔ)文也有相似的特點(diǎn),基礎(chǔ)要是不好,在短時(shí)間里是不可能有大的進(jìn)步的。如果你的底子差,沒(méi)辦法向上提的話,你可以把學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間用來(lái)學(xué)生物、化學(xué)和物理、數(shù)學(xué)。當(dāng)然我認(rèn)為在英語(yǔ)課堂上,你還是應(yīng)該學(xué)英語(yǔ)。即使你的底子好,你也沒(méi)有必要對(duì)英語(yǔ)有大量的投入,我認(rèn)為這樣不值得
我當(dāng)年就吃過(guò)虧,我在高三的時(shí)候是班里的英語(yǔ)課代表,我并沒(méi)有看到當(dāng)時(shí)的形勢(shì),每次英語(yǔ)考試我都想考個(gè)
第一,因此我在英語(yǔ)上做了大量的投入,結(jié)果竟然把物理等重要課程落下了
還有就是數(shù)學(xué)和物理,這兩門(mén)課仍然是以基礎(chǔ)為重,你可以想一下,你是藝術(shù)生,有必要去深入研究嗎?還有,反之,如果你連書(shū)上的公式都記不住的話,還談什么考試做題?。∫虼宋医ㄗh,在這兩門(mén)課上,你還是要以看課本知識(shí)為主
最后送你一句話,勤奮永遠(yuǎn)都是通向成功路上的法寶!高考是殘酷的,因此你一定要做十二分的準(zhǔn)備
南寧區(qū)戴氏老師教育老師藝考生提分
南寧市青秀區(qū)戴氏高考中考培訓(xùn)學(xué)校,我是今年的藝體生
那得看你現(xiàn)在的成績(jī)是多少,而且得考慮你的那科是薄弱科,建議你華大精力在薄弱的科目下功夫,稍強(qiáng)點(diǎn)的科目也別仍應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。我以前輔導(dǎo)的藝術(shù)生都是這樣的思路。至于在那里補(bǔ)習(xí)都不是大問(wèn)題,只要老師說(shuō)的過(guò)去就行。一位藝術(shù)考生的基礎(chǔ)基本都不太
南寧戴氏還不錯(cuò)喲~~提分很快,而且老師又負(fù)責(zé)任、
1、夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會(huì)大膽取舍
文化課基礎(chǔ)是藝術(shù)生的軟肋,高三階段由于專業(yè)課的學(xué)習(xí),導(dǎo)致文化課長(zhǎng)時(shí)間擱淺,藝考結(jié)束后再回到課堂,發(fā)現(xiàn)自己早已跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,而容易自暴自棄,自信心很容易遭受打擊而一蹶不振。所以對(duì)于藝考生來(lái)說(shuō),文化課基礎(chǔ)非常重要,只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能在最后沖刺階段,取得飛快的進(jìn)步,要知道每年的高考題中70%以上的題都是考查基礎(chǔ)知識(shí),抓住各科的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),就可以輕松應(yīng)對(duì)省控線。另外考生在復(fù)習(xí)時(shí),要學(xué)會(huì)取舍,畢竟時(shí)間有限,遇到那些難點(diǎn)難題,自知很難把握的,要學(xué)會(huì)大膽舍棄,而多花些時(shí)間在那些還未掌握的基礎(chǔ)知識(shí)上,保證效率的最大化
2、把握知識(shí)總體,分層次學(xué)習(xí)
高三階段的文化課復(fù)習(xí),多是對(duì)整個(gè)高中階段的知識(shí)鞏固,在整個(gè)知識(shí)框架中,把握住總體,從總體上掌握住各科的知識(shí)體系,以便在最短的時(shí)間掌握各科的知識(shí)內(nèi)容,并對(duì)所了解的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),以往為了全面掌握知識(shí)總體,而通篇翻閱高中課本的復(fù)習(xí)模式將不再可取,首先是時(shí)間不允許,這么短的時(shí)間內(nèi)根本學(xué)習(xí)不過(guò)來(lái);其次是考生也沒(méi)有這么多耐心;再次是這樣學(xué)的效率其實(shí)并不高,想要快速的掌握知識(shí)框架,分層次學(xué)習(xí),不僅要根據(jù)課堂老師的復(fù)習(xí)模式走,還要借鑒藝考生文化課百日學(xué)案進(jìn)行自我總結(jié)
3、分清主次,突擊重點(diǎn)
所謂分清主次,主要是在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi),把學(xué)習(xí)效率最大化。這就要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要學(xué)習(xí)分清各科知識(shí)點(diǎn)的現(xiàn)狀,哪些是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),哪些是常考點(diǎn),哪些是主干知識(shí)點(diǎn)等,即使自身不知道也沒(méi)關(guān)系
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