語文教師必須經(jīng)常檢查、督促差生的語文學(xué)習(xí)。譬如，語文課堂記錄本定期檢查，如有重要內(nèi)容漏記或書寫錯(cuò)誤，則督促其及時(shí)補(bǔ)充或糾正。階段性測試后，老師和差生共同細(xì)致分析試卷，找出錯(cuò)誤的原因，制訂相應(yīng)的措施。差生的寫作

初中語文教師輔導(dǎo)記錄

二年級語文培優(yōu)輔差記錄怎么寫，高手指點(diǎn)，很急

[淺談對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)] 學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)記錄

每個(gè)孩子都是祖國建設(shè)的棟梁，作為教師的我們，有責(zé)任有義務(wù)盡自己所能去指引他們象州縣的方向。每個(gè)學(xué)生又都有著差異，所以這又需要我們教師對不同的學(xué)生應(yīng)該給予不同的個(gè)別輔導(dǎo)

急求：初中語文教研組活動(dòng)記錄（全期約15次）、評課記錄 （約4次

廣西復(fù)讀學(xué)校學(xué)費(fèi)一般標(biāo)準(zhǔn)，語文培優(yōu)記錄表 培優(yōu)補(bǔ)差工作記錄表

【篇一】

一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處

初中語文教師輔導(dǎo)記錄，中小學(xué)語文教研的活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教研組長的工作，在其他老師的幫助和配合下，我不斷樹立起信心，盡自己最大的努力完成好這份光榮的任務(wù)。我很珍惜每一次的外出機(jī)會(huì)，每次都認(rèn)真記錄，及時(shí)和教研組的老師們交換意見。每次參加活動(dòng)

廣西復(fù)讀學(xué)校學(xué)費(fèi)一般標(biāo)準(zhǔn)