1.赫爾巴特的教學形式階段分為明了、聯(lián)想、 、方法四個階段

桂林高3復習總校聯(lián)系方式推薦

2.1、收胸式停球動作要領是什么

3.專題地圖表示方法 就是用圖形組合方式來表示專題要素及其各方面特征

筆記引導策略是指教師上課之前給學習障礙學生提供的準備好的教學提

2、可靠性最好的溝通方式是

4.知識圖譜是一個基于表示的實現(xiàn)，注意表述及其之間的關系

5.經(jīng)過歸納和總結(jié)，可把運動損傷的原因歸納為 和 兩個方面

根據(jù)形式邏輯基本規(guī)律中的排中律，已知SIP為假，則SEP為假