南寧藝考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪里好

語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)內(nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差情況記錄

培優(yōu)記錄：時(shí)間：9月3日至9月7日；內(nèi)容：能熟練地認(rèn)讀音節(jié)，并能用音節(jié)組詞，能分解出音節(jié)的組成成份；參加學(xué)生名單：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、效果：良好。補(bǔ)差記錄：時(shí)間：9月3日至9月7日

語(yǔ)文老師后進(jìn)生輔導(dǎo)老師記錄小學(xué)四年級(jí)家教

語(yǔ)文老師后進(jìn)生輔導(dǎo)老師記錄小學(xué)四年級(jí)家教，四年級(jí)家教輔導(dǎo)

四年級(jí)家教需要注意什么，家教就是指在學(xué)生們不在校園的時(shí)候充當(dāng)他們的老師，幫助他們更好的學(xué)習(xí)。從一些方面來(lái)說(shuō)做家教也并不是全是優(yōu)點(diǎn)，也有它的注意點(diǎn)，下面看看四年級(jí)家教需要注意什么。四年級(jí)家教需要注意什么1

南寧藝考文化課補(bǔ)習(xí)學(xué)校哪里好，小學(xué)四年級(jí)家訪記錄7篇

該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，上課回答問(wèn)題不夠積極。不善于表現(xiàn)自覺(jué)，膽子較小，看到老師后逃得飛快。家訪內(nèi)容：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情況：）該生在家尊重長(zhǎng)輩，關(guān)心他人

語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)措施，老師輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文的描寫(xiě)

班級(jí)，四年級(jí)開(kāi)始由年過(guò)五旬的陳老師接。開(kāi)始由于班上每位同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各不相同，成績(jī)參差不一，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣也比別的班。陳老師每天都絞盡腦汁為我們填補(bǔ)之前所落下的不。甚至在中午、放晚學(xué)后，都為我們補(bǔ)

語(yǔ)文后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃，四年級(jí)語(yǔ)文老師總結(jié)5篇

四年級(jí)語(yǔ)文老師總結(jié)范文1 回首這一學(xué)期所走的路，一頁(yè)一頁(yè)地去翻一下，或成功，或失誤，無(wú)不包含著耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種知識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)生輔導(dǎo)記錄怎么做

優(yōu)生輔導(dǎo)記錄——四年級(jí)輔導(dǎo)

1、根據(jù)優(yōu)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，確立輔導(dǎo)目標(biāo)（最好是分階段的）；

2、輔導(dǎo)內(nèi)容；

3、輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)記錄：輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)生完成情況、教師批閱記錄；

4、階段小結(jié)，根據(jù)實(shí)際的輔導(dǎo)效果適當(dāng)調(diào)整輔導(dǎo)目標(biāo)和內(nèi)。最好是畫(huà)一個(gè)表格

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