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小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班辯論，小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班辯論賽正方四辯回答

覺得應(yīng)該。現(xiàn)在科技在發(fā)展，人類在進(jìn)步，你光靠學(xué)校里學(xué)到的東西嗎？那是不夠的。有人也會(huì)說上輔導(dǎo)班很累，畢竟自己還要上學(xué)，但是呢，你上學(xué)是為了什么？不就是為了學(xué)習(xí)嗎？在學(xué)校里有很多學(xué)生都會(huì)覺得課程難

小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班辯論

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班并不會(huì)給學(xué)習(xí)帶來太大改善。有些學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，就算家長把學(xué)生送到輔導(dǎo)班，他仍然心不在焉，他的心思還是不在課堂上。這樣的輔導(dǎo)班，報(bào)了還不如不報(bào)。而且學(xué)生還小，思考能力并不成熟

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加補(bǔ)習(xí)班，辯論，我是正方，支持應(yīng)該，求辯詞

小學(xué)生該不該補(bǔ)課辯論賽正方一辯開頭怎么說

可以用以下三種方法開頭：

1、我之所以提倡我們小學(xué)生應(yīng)上補(bǔ)習(xí)班，也是現(xiàn)代社會(huì)需求。不進(jìn)則退，不學(xué)則惰。當(dāng)然，上補(bǔ)習(xí)班要根據(jù)我們需要，要有選擇性，既要讓我們感到快樂，又要讓我們好好學(xué)習(xí)

2、一寸光陰一寸金

關(guān)于該不該上輔導(dǎo)班的辯論，小學(xué)生是否該報(bào)輔導(dǎo)班辯論的名人名言

我們認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該上課外補(bǔ)習(xí)班，理由如下：

1、我們教育的口號(hào)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，而智僅僅只是教育理念的其中之一而且是排在

第二位，德育、體育、美育

辯論賽辯題：小學(xué)生上課外輔導(dǎo)班對(duì)成長是否有利

主席、 評(píng)委們、 對(duì)方辯友： 你們好， 我是正方二副。我方堅(jiān)決認(rèn)為小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班是有利于學(xué)生的成長的。所謂輔導(dǎo)班， 就是以提高成績，但不一定以提高學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康囊粋€(gè)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)生上輔導(dǎo)班的好處辯論賽，辯論：小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班

補(bǔ)充：我是一辯（闡述觀點(diǎn)與理由的辯手）

請(qǐng)對(duì)方辯友注意，辯題是上課外班的利與弊，而并非不合理報(bào)班的利與弊。我方認(rèn)為，只要報(bào)班合理，遵從學(xué)生意愿，就沒有你方剛剛所述的幾種害處而言。3．隨時(shí)提防對(duì)方提到課外輔導(dǎo)班風(fēng)氣不正，教師被金錢蒙蔽了雙眼

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加課外輔導(dǎo)辯論 給我正方資料和問題

2。你說孩子上輔導(dǎo)班就不一定能學(xué)到東西，那你怎么保證他不上輔導(dǎo)班就一定能學(xué)到東西呢。有句話說的好：努力不一定成功，但放棄一定不會(huì)成功

小學(xué)生該不該參加課外輔導(dǎo)？我要參加辯論賽，我是反方！

2、沒有必要，因?yàn)樾∩蹩荚嚨念}并不難。課內(nèi)老師講的知識(shí)，已經(jīng)夠用了。要相信老師，相信老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還有，不上課外輔導(dǎo)班，并不代表你就可以無所事事了，在家要多鞏固老師所講的知識(shí)

課外輔導(dǎo)班的利與弊辯論，小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該上課外輔導(dǎo)班 辯論賽

孩子應(yīng)不應(yīng)該上輔導(dǎo)班辯論賽，我是不該上

我自認(rèn)為小學(xué)生不該上輔導(dǎo)班。1假如我們每天都學(xué)習(xí)，并且我們每次周一至周五看書寫字的時(shí)間已經(jīng)夠多了，再加上休息日又要參加輔導(dǎo)班，那我們的手眼都會(huì)疲倦疼了，這樣對(duì)我們自己的手和視力也會(huì)不好。2如果上了輔導(dǎo)班

孩子應(yīng)不應(yīng)該上輔導(dǎo)班辯論賽